Group of children in a joint workshop

דיאלוג וזהות

אודות התכנית

תכנית 'דיאלוג וזהות' מאפשרת לתלמידי בתי הספר להעמיק את ההיכרות עם התרבות והמסורת הדתית שלהם (יהדות, נצרות או אסלאם) ולהרחיב את ידיעותיהם בנוגע לתרבות ולמסורת הדתית של האחר. מטרת התוכנית לקדם את ההבנה,  הכבוד והסובלנות הבין-תרבותית, ולעודד פיתוח כישורים חברתיים ובין-אישיים בחברה רב-תרבותית.

התכנית היא פרי יוזמה משותפת של מרכז רוסינג לחינוך ודיאלוג וקרן תל"י (תגבור לימודי יהדות).

Rossing Center logo

קבוצת מפגש של מחנכי הכיתות

Rossing Center logo

במהלך שנת הלימודים זוג מורות ומורים  מכל בית ספר המשתתף בתכנית 'דיאלוג וזהות', יהודים וערבים כאחד, מקבלים הכשרה המעניקה להם כלים מקצועיים להנחיית המפגשים. פרט למיומנויות ההנחיה הנרכשות בתכנית, המורים זוכים להעשרה בתחום עולמות התוכן הרלוונטיים. המורים עוברים תהליך קבוצתי, חולקים את חוויותיהם, מתייעצים, משתפים ויוצרים קשרים מקצועיים ואישיים המבוססים על שיתוף פעולה ואמון. הקשרים החמים שבין המורים היהודים והערבים מהווים לתלמידים מודל לחיקוי. מנהלי בתי הספר נפגשים אף הם במהלך שנת הלימודים כקבוצת ייעוץ ודיאלוג ונמצאים בקשר מתמיד. הם משרים על הצוות המוביל אווירה חיובית של שיתוף  פעולה, ומעבירים מסר לכלל מורי  ומורות בית הספר, התלמידים והוריהם.

בשנת 2016 יצאו שלוש משלחות מקרב המורים המובילים וקבוצת המנהלים ובשיתוף הארגון השוויצרי 'דו-קיום' 'Coexistences', לשבוע לימוד ודיאלוג בשוויץ. התכנית כללה סדנאות וסיורים, אירוח בבתי משפחות מקומיות ומפגש עם קבוצות מקומיות העוסקות בדיאלוג בין-תרבותי בשוויץ.

צוות

מרכז רוסינג לחינוך ודיאלוג

חוסאם אליאס, מנהל התכנית
hussam@rossingcenter.org

חנאן חדאד, רכזת התכנית 

hannan@rossingcenter.org 

טוחא חדאד, רכזת התכנית  

toha@rossingcenter.org

היבה אבו ח'דרה, רכזת התכנית 

hiba@rossingcenter.org  

מיכל פישר, רכזת התכנית 

michalfish2@gmail.com 

קרן תל"י

אווה הלחמי, מנהלת התכנית eva@tali.org.il

למה דיאלוג וזהות?

התכנית פועלת מתוך הנחה שאנו חיים בחברה מורכבת ושעלינו להכיר במורכבות זו ולהעריכה. המורכבות והשוני הם אשר מעשירים את חיינו בארץ; הם מזמנים אפשרויות ללימוד ומעודדים ערכים חיוביים כדמוקרטיה ופלורליזם.

התכנית פועלת מתוך האמונה כי בבואנו להכיר אחרים ושונים מאתנו, חשוב להתמקד לא רק בדומה ובמשותף, אלא ללמוד על השוני, להכירו ולכבדו. אנו מאמינים כי דעות קדומות, ראייה חד-ממדית וסטריאוטיפים הם תוצר של בּורות, ובהשפעתם נוצרים לא רק שנאה ופחד אלא גם הערכה נמוכה וזלזול בבני התרבות האחרת.

Rossing Center logo

בתי הספר המשתתפים בתכנית

Rossing Center logo

בשנת הלימודים התשע"ט משתתפים בתכנית "דיאלוג וזהות" תלמידים בכיתות ה'-ז' מ38 בתי ספר בצפון הארץ ובמרכזה; כ1400 תלמידים ו76 מורים מ20 בתי ספר ממלכתים של קרן תל"י ו18 בתי ספר כנסייתיים(אשר מרביתם שייכים לרשת בתי הספר הקתולים בישראל).

הפרויקט מתקיים ברציפות משנת 2006, והוא אומץ והוכר על-ידי משרד החינוך הישראלי.

  • בית ספר תל"י אורנים – יוקנעם
  • חטיבת הביניים סלבטורה – נצרת
  • בית הספר בן גוריון, קריית מוצקין
  • בית הספר אל-ואספיה היווני-קתולי – נצרת
  • בית הספר שלווה – חיפה
  • בית הספר יוחנן הקדוש האנגליקני – חיפה
  • בית הספר החיטה – זיכרון יעקב
  • בית ספר הקליריקלי (אל-מוטראן) – נצרת
  • בית הספר תדהר – יוקנעם
  • בית הספר האחיות נצרת – חיפה
  • חטיבה בוגרת חדשה – יוקנעם
  • בית הספר של הפטריארכיה הלטינית – יפו
  • בית הספר צפרירים – חדרה
  • בית ספר טרה סנטה – נצרת
  • אורט דפנה – קריית ביאליק
  • בית הספר אחיות סלווטוריות – נצרת
  • בית הספר כדורי – מועצה אזורית גליל תחתון
  • בית הספר אחיות פרנסיסקניות – נצרת
  • בית הספר יצחק נבון – הוד השרון
  • בית הספר האורתודוקסי למדע וטכנולוגיה – רמלה
  • בית הספר רמת החייל – תל אביב
  • בית הספר טרה סנטה – יפו
  • בית הספר פרנקל – רעננה
  • בית הספר סנט. מיכאל של הפטריארכיה היוונית אורתודוקסית – יפו
  • בית הספר ליאו באק – חיפה
  • בית הספר כרמל – חיפה
  • בית הספר שפרינצק – קריית אתא
  • בית ספר מרים בוארדי – עיבלין
  • בית הספר תל"י אלונה – מושב עמיקם
  • בית הספר האחיות סלזיאניות – נצרת
  • בית הספר רגבה – מושב רגבה
  • בית הספר טרה סנטה – חיפה
  • בית הספר טשרניחובסקי – חיפה
  • בית הספר טרה סנטה – עכו
  • חטיבה בוגרת רודמן – קריית ים
  • בית הספר האפיסקופלי – שפרעם
  • בית הספר גאולים – ירושלים
  • בית הספר טרה סנטה – רמלה
Rossing Center logo
Rossing Center logo

במהלך שנת הלימודים מתקיימים ארבעה מפגשים אשר נערכים לסירוגין בבית הספר היהודי או הערבי-נוצרי, ומאפשרים לתלמידים לארח את חבריהם וכן להתארח אצלם. במפגשים נחשפים הילדים לשלוש הדתות, יהדות, נצרות ואסלאם, (בבתי הספר הכנסייתיים לומדים  תלמידים ערבים נוצרים ומוסלמים). עיקר הפעילות סובבת סביב נושאים דתיים ובין-תרבותיים, ערכים משותפים, זהות, אמונות ודעות.

כל מפגש נפתח בקבלת פנים קצרה וחגיגית ולאחריו מתחיל יום פעילות משותף בהנחיית המחנכות ומורי בית הספר אשר הוכשרו בתכנית. ההנחיה מתקיימת בצמד – מנחה יהודי ומנחה ערבי – ובכך מהווה מודל לשיתוף פעולה ולדיאלוג.

מפגש ראשון: היכרות להכיר את עצמי ולהכיר את האחר – התלמידים לומדים את שמותיהם בערבית ובעברית, לומדים על חיי היום-יום של חבריהם ועל הדומה והשונה בקהילותיהם.

מפגש שני: חגים המפגש עוסק בחגים של שלוש הדתות ומתרכז בחגים הנחגגים בעונה זו: חנוכה, חג המולד ועיד אל-אדחא (חג הקורבן, מועדו תלוי בלוח השנה).

מפגש שלישי: סיפורים מן המקורות המפגש עוסק בסיפורים מן המקורות וכתבי הקודש של שלוש הדתות: ספרות המדרש, הברית החדשה והחדית', ומתמקד בערכים הדומים והשונים העולים מתוכם.

מפגש רביעי: טקסי המעבר בחייו של אדם, סיכום ופרידה המשתתפים לומדים על טקסי חיים בתקופת הלידה והבגרות, על מנהגים ועל מסורות בתרבויות ובדתות השונות. לבסוף מסכמים את שנת הפעילות ונפרדים מהחברים החדשים.

במהלך המפגשים התלמידים מבקרים בבתי התפילה של הדתות השונות בעיר.

 

 

גלילה למעלה